Mi Blog...

Actualmente los blogs tienen un gran potencial como herramienta en el ámbito de la enseñanza, ya que se pueden adaptar a cualquier nivel educativo y metodología docente.


Además para un desarrollo efectivo de la Sociedad de la Información y del Conocimiento , la educación debe de asumir el reto de la alfabetización digital de los ciudadanos para que puedan hacer su uso libre y responsable de los recursos en internet. Los Blogs ofrecen muchas posibilidades de uso en procesos educativos. Por ejemplo, para estimular a los alumnos en: escribir, intercambiar  ideas, trabajar en equipo, diseñar, visualizar de manera instantánea de lo que producen, etc.
 La creación de Blogs por parte de estudiantes ofrece a los docentes la posibilidad de exigirles realizar procesos de síntesis, ya que al escribir en Internet deben ser puntuales y precisos, en los temas que tratan.

A nivel personal, mi experiencia ha sido muy buena y me servido de mucha ayuda en los temas que hemos tratado.
Tiene una gran importancia ya que los blogs son educativos. Nos permiten expresar nuestras opiniones y ver las de nuestros compañeros de una forma divertida pero a la vez también muy educativa.
Por ello propongo que el que tenga la oportunidad de tener un blog la aproveche y la disfrute.

Proyecto de colaboracion...

En estos espacios virtuales, docentes y estudiantes comparten proyectos, ideas y opiniones en áreas diversas; desde literatura, ciencias sociales, matemáticas e idiomas, hasta el cuidado del medio ambiente y la educación para la salud. A continuación se reseñan algunas de las iniciativas más importantes en el ámbito internacional que promueven el desarrollo de proyectos colaborativos y cooperativos por Internet.

Los proyectos de colaboración es un espacio alternativo para la participación y el intercambio entre alumnos y alumnas de diferentes realidades geográficas, culturales, económicas y sociales. Los objetivos son adquirir una visión global sobre los impactos del cambio climático y su relación con nuestro estilo de vida y modelo de desarrollo, mostrando la insostenibilidad del modelo actual y la necesidad de poner límites al crecimiento.

Consiste en:

       Formación del profesorado: Con el fin de familiarizar al profesorado con el entorno virtual y con las actividades educativas propuestas, se incluye una formación previa a la actividad telemática.

      Trabajo en el aula: Las actividades están concebidas para ser realizadas por Internet, pero todo el trabajo que se llevará a cabo en la red tiene su complemento necesario en el aula. Con Conectando mundos queremos que los y las participantes observen diferentes maneras de entender el mundo, pero también que sepan debatir y llegar a puntos de encuentro con los y las participantes virtuales y, sobre todo, con sus compañeros/as de clase. A través del debate y la reflexión, se busca elaborar una construcción conjunta de la sociedad para que ésta sea más justa. 

      Intercambio/Debate en la red: La red nos permite entrar en contacto con personas que viven en entornos lejanos. Este activo nos ayuda a crear diferentes comunidades de aprendizaje, en las que se agrupan alumnos y alumnas de una misma edad provinentes de puntos geográficos diferentes. En estas comunidades, y gracias a herramientas de participación como el foro, los alumnos/as pueden comunicarse con el resto de los y las participantes y realizar así actividades de carácter colaborativo.

     Presentación de conclusiones: La suma del trabajo realizado en clase y del que se haya hecho por Internet permitirá a llegar a unos puntos de consenso que nos ayudarán a elaborar las conclusiones. 

 Uno de ellos es conectando mundos: http://www.conectandomundos.org

Busqueda en la red

Búsqueda en la red es algo imprescindible para el aprendizaje y para nuestra vida cotidiana.Pero tenemos que tener un cuidado con la información que buscamos ,porque no toda lo que encontramos es buena, hay que saber buscar en los sitios adecuados. 

Es un método de búsqueda rápido que nos permite encontrar toda la información posible. Pero tenemos que enseñar como buscar y no nos engañen de una forma fácil. Tenemos que ser competentes en la búsqueda de información que necesitamos, porque mucha de esta información no es buena para la educación o nos pretenden engañar.


Podemos encontrar en la red aplicaciones educativas como son los blogs, los miniQuest, que permiten con recursos y actividades un buen aprendizaje en el mundo infantil.




http://www.zunal.com/webquest.php?w=82321

Juega con Teo

Teo es un juego educativo.El principio de uniformidad de este juego es uniforme, tiene variedad de colores pero para diferenciar las distintas aplicaciones.

Los textos son simples al estar dirigido a niños.El diseño gráfico es común en toda la aplicacion. Es un criterio único para no despistar al usuario.

Principio multicanal.

La aplicacion es sencilla y tiene claridad visual.En el lenguaje textual el  tipo de letra legible.

Las imagenes aportan significado y contenido a la aplicacion. El mensaje llega al usuario a través de un solo canal el escrito por ello, este juego no es adecuado para niños muy pequeños.

Principio de motivacion.

La aplicacion capta la atención y motiva al usuario. La información esta bien organizada. Presenta la información de forma resumida. Las pantallas interactivas cuando no son utilizadas no presentan ninguna actividad.

La navegacion es Jerárquica: El usuario navega a través de las ramas de la estructura de árbol que se forma dada la lógica natural del contenido. Se trata de la navegación típica del menú de un teléfono móvil. Podemos acceder a todas las aplicaciones desde el menú que se va abriendo a medida que vamos eligiendo opciones pero que cuando queremos cerrar la aplicación y volver hacia otra debemos recorrer el mismo camino en sentido contrario.

Principio de libertad.

 El usuario de  los multimedia puede ir de un punto a otro cualquiera de la aplicación en cualquier momento,aunque no tienes la sensacion  de los sitios por los que has pasado.

Medio nivel de interactividad

La aplicación presenta información, plantea interrogantes y evalúa cuantitativamente al usuario. Las opciones de elección del usuario siguen siendo muy limitadas, aunque se presenta un grado más alto que en el nivel bajo.

Juega con teo: http://www.teo.es/es/juega-con-teo

Consumo racional

El "consumismo infantil", un concepto hasta hace unos años insólito -al menos en España-, es hoy una realidad producto del contexto social en el que se vive. Los niños están sobre expuestos a los medios, y en especial a la televisión, que se ha convertido en su particular fábrica de sueños y deseos. ¿Hasta dónde llega la influencia de la televisión en nuestros hijos? ¿Qué podemos hacer al respecto?

Su presencia es tan fuerte que la consideramos como uno más de la familia. Tanto es así, que nos acompaña a lo largo del día, la encendemos y aunque no le prestemos atención, ahí está. Pero la televisión no siempre cumple con su misión de informar, entretener y «formar», sino que también es utilizada para transmitir mensajes, hábitos no saludables, patrones de comportamiento, modelos de vida a imitar, o nos inicia al consumismo, o nos «deseduca».

Los niños pasan más tiempo ante la televisión que en la escuela.la programación infantil está desapareciendo de la parrilla televisiva porque no resulta rentable para los canales de televisión y las empresas a los que pertenecen.

La preeminencia de la televisión como aparato generador de opinión pública e incitadora de un consumismo exacerbado está aquí para quedarse, y los más pequeños son los más expuestos a su influencia negativa. Nuestros hijos ya no sólo nos piden los juguetes más caros y sofisticados; ahora, empujados por publicidad que ven en la televisión, ya se permiten el lujo de aconsejarnos qué modelo de coche comprarnos y de exigirnos que les compremos ropa de marca. Por este motivo, protegerles y educarles en un consumo crítico y racional de la televisión se convierte en nuestros días en una responsabilidad prioritaria para nosotros, los padres.

No obstante, el objetivo de enseñar a los niños a reflexionar sobre lo que les muestra la televisión no es competencia exclusiva de los padres: el reto de educarles en un consumo responsable de los medios audiovisuales debe ser compartido con la Administración, y en particular con los centros educativos.

http://www.bebesymas.com/ser-padres/decalogo-para-un-consumo-racional-en-el-cuidado-y-educacion-de-los-hijos

Simuladores

En el ámbito educativo, los simuladores son utilizados como herramientas para presentar modelos virtuales de los objetos de estudio, haciendo así más interactiva la relación entre el alumno y el objeto de estudio. Le permiten mejorar sus habilidades, destrezas, actitud, conocimientos y capacidad de respuesta para atender situaciones reales.

En ese sentido los simuladores tienen recursos pedagógicos que presentan contenidos didácticos y estrategias innovadoras para que el estudiante realice prácticas simuladas. Por lo tanto, los escenarios virtuales buscan crear entornos de inmersión en los cuales el aprendiz pone en práctica los conocimientos adquiridos, o bien adquiere conocimientos mediante la práctica.

Los simuladores permiten formar a una persona en el ámbito que quiera y donde quiera. También hay simuladores dirigidos al entretenimiento y diversión y no todos tienen índole educativa.

Ventajas en la educación:

Apoyan aprendizaje de tipo experimental y conjetural.
Se basa en modelos reales.

Alto nivel de interactividad.

La mayoría de ellos te enseñan algún contenido. 

Pone en práctica los contenidos aprendidos.

Son divertidos y promueven el aprendizaje.

Permiten al practica sin que los falles tengan alguna repercusión.

Para que los alumnos tengan iniciativa a la hora de aprender.

Disminuye la brecha entre la teoría académica y la práctica laboral ya que acerca al alumno a su futura realidad como trabajador, preparando para competencias laborales.

El educando conoce y trabajar en una realidad virtual.
Mediante imágenes animadas, sonidos y textos, se logra captar la atención del alumno obteniendo un aprendizaje significativo.

http://www.simuladordevuelo.com.mx/homesim2.html

NO apto para niños

 Física o química es una serie muy polémica ya que solo aparecen: Abuso escolar, orgías, éxtasis, sexo entre un alumno y una profesora, racismo, las drogas, la anorexia y las relaciones sexuales están presentes en todos los institutos españoles, pero quizás no tanto como en el colegio Zurbarán… Éstos son algunos de los asuntos que trata Física o química, la serie juvenil de Antena 3, 3.689.000 espectadores ven esta serie cada vez que se emite.

Como es posible que con este contenido sea una serie para mayores de 7 años, no lo veo normal, debería ser una seria a partir de 13 como mínimo o lo normal sería de 18. Porque con 13 años ves esta serie y no tienes la capacidad para pensar que es ficción, en cambio con 18 puede ser una serie entretenida pero sabes que es solo una serie.

Esta serie ha sido denuncia por dos asociaciones de padres y alumnos y lo veo lógico ya que no tiene un índole educativo. Son padres que se preocupan por sus hijos y no quieren que piensen que lo normal en un instituto.

 También por otra parte alguna de estas cosas pasan en le realidad, pero deberían poner las consecuencias que causan la droga, el alcohol, el sexo etc… entonces quizás si sería una buena serie para los adolescentes porque te están previniendo. Cabe destacar que también nos muestran las cosas que pasan todos los días, por ejemplo abusos sexuales o el maltrato escolar, y me parece bien porque nos muestran la realidad y como ayudar a las personas que pasen por esto.

La serie nos cuenta la realidad, pero lo hacen de una manera muy exagerada.
http://es.wikipedia.org/wiki/F%C3%ADsica_o_Qu%C3%ADmica

Nacemos con ello...

El aprendizaje, el estudio y la educación juegan un papel muy importante en el desarrollo de la sociedad.

Las nuevas generaciones van asimilando de manera natural esta nueva forma de enseñar y que para nosotros es un  esfuerzo. Para ellos el cambio y el aprendizaje continuo para conocer las novedades que van surgiendo cada día es lo normal.

La escuela debe acercar a los estudiantes la cultura de hoy, no la cultura de ayer. Por ello es importante la presencia en clase del ordenador (y de la cámara de vídeo, y de la televisión…) desde los primeros cursos, como un instrumento más, que se utilizará con finalidades diversas: lúdicas, informativas, comunicativas, instructivas… Como también es importante que esté presente en los hogares y que los más pequeños puedan acercarse y disfrutar con estas tecnologías de la mano de sus padres.

Su característica principal es sin duda su tecnófila. Sienten atracción por todo lo relacionado con las nuevas tecnologías. Con las Tics satisfacen sus necesidades de entretenimiento, diversión, comunicación, información y, tal vez, también de formación. Si a estos nativos digitales dejan de usar las tic no saben hacer nada, a mí me pasa lo mismo, porque por alguna razón no puedo utilizar el ordenador, el móvil o la tele. Mi pensamiento es que no puedo hacer nada y me aburro, por ello también es importante que aprender como se hacían las cosas antes de que apareciera la tecnología. Aunque hoy en día todos dependemos de ello por muy poco que sepamos utilizar las nuevas tecnologías.

http://es.wikipedia.org/wiki/Nativo_digital

El mal uso en los niños

Sin duda el uso de estos atractivos e interactivos materiales multimedia (especialmente con una buena orientación y combinados con otros recursos: libros, periódicos...) puede favorecer los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Pero esto también puede provocar algunos inconvenientes:

Conlleva muchas distracciones porque en vez de trabajar se dedican a jugar. Muchas veces se pierde mucho el tiempo buscando información porque te desvías de lo que buscas. También hay información de la que no te puedes fiar o está incompleta.

Una de las peores cosas que este produce es la ansiedad, dependencia de los demás, adicción, aislamiento, problemas físicos etc...

La adicción a los medios de comunicación puede pasar factura, por ejemplo la adicción a los chat o las redes sociales. Esto conlleva que los niños no se muevan de una silla, por lo tanto no hacen ejercicio físico  que le provoca obesidad infantil.

La obesidad infantil está a la orden del día, muchos niños practican este estilo de vida, pasarse el día pegado a la pantalla de un ordenador. Los padres también tiene su culpa porque los dejan mientras no sean una molestia o más comodidad para ellos y lo que están hacen es jugar con la salud de sus hijos.

Sin duda las nuevas tecnologías pueden suministrar medios para la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje y para la gestión de los entornos educativos en general. También pueden contribuir a superar desigualdades sociales; pero su utilización a favor o en contra dependerá en gran medida de la educación, de los conocimientos.

A continuación pongo un enlace donde encontraréis mas información:http://www.odiseo.com.mx/bitacora-educativa/medios-masivos-comunicacion-su-influencia-educacion/

Contra la anorexia y la bulimia

Hoy por hoy estamos muy vinculados a los medios de comunicación. En nuestra época tenemos una gran variedad de medios de comunicación que nos dan una gran comodidad en nuestra vida diaria. Influyen en nuestras ideas, hábitos y costumbres.
Internet es uno de los medios más solicitados por nuestra sociedad. Es una fuente de información y de novedades.

En internet puedes encontrar cosas inimaginables como páginas que fomentan los trastornos alimenticios, y están jugando con nuestra salud. Aunque no te lo ponen como una enfermedad si no como un estilo de vida.

En principio estas páginas te dicen que te ayudan pero es todo lo contrario, están ayudándote a que seas anorexia o bulímica.
Ponen como ideal de belleza a una modelo muy delgada (para inspirar), te recomiendan dietas o trucos para adelgazar y para esconder estos trastornos a familiares.

Existen foros donde los que sufren esta enfermedad hablan de lo orgullosos que están y felicitan a otros por bajar de peso.
Hay dietas muy estrictas y trucos que te ayudan a engañar al estómago y a tu mente.

La mayoría de los jóvenes se pasan horas y horas en internet y son más vulnerables a este tipo de cosas.
Se deberían quitar este tipo de páginas que juegan con nuestra salud y cambiar las por paginas donde cambien el canon de belleza que siempre se ha puesto como ejemplo a modelos y actrices. ¿Por qué una persona es bella cuando es delgada? Esto no puede seguir así, porque llegara el momento que todos estaremos enfermos por culpa de los prototipos físicos.

Caperucita roja

  Había una vez una niña muy bonita. Su madre le había hecho una capa roja y la muchachita la llevaba tan a menudo que todo el mundo la llamaba Caperucita Roja.

    Un día, su madre le pidió que llevase unos pasteles a su abuela que vivía al otro lado del bosque, recomendándole que no se entretuviese por el camino, pues cruzar el bosque era muy peligroso, ya que siempre andaba acechando por allí el lobo.

    Caperucita Roja recogió la cesta con los pasteles y se puso en camino. La niña tenía que atravesar el bosque para llegar a casa de la Abuelita, pero no le daba miedo porque allí siempre se encontraba con muchos amigos: los pájaros, las ardillas...

    De repente vio al lobo, que era enorme, delante de ella.

- ¿A dónde vas, niña?- le preguntó el lobo con su voz ronca.

- A casa de mi Abuelita- le dijo Caperucita.

- No está lejos- pensó el lobo para sí, dándose media vuelta.

    Caperucita puso su cesta en la hierba y se entretuvo cogiendo flores: - El lobo se ha ido -pensó-, no tengo nada que temer. La abuela se pondrá muy contenta cuando le lleve un hermoso ramo de flores además de los pasteles.

    Mientras tanto, el lobo se fue a casa de la Abuelita, llamó suavemente a la puerta y la anciana le abrió pensando que era Caperucita. Un cazador que pasaba por allí había observado la llegada del lobo.

    El lobo devoró a la Abuelita y se puso el gorro rosa de la desdichada, se metió en la cama y cerró los ojos. No tuvo que esperar mucho, pues Caperucita Roja llegó enseguida, toda contenta.

    La niña se acercó a la cama y vio que su abuela estaba muy cambiada.

- Abuelita, abuelita, ¡qué ojos más grandes tienes!
disfruta con este juego de caperucita